ΠΟΤΕ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΕΥΘΥΝΘΩ ΣΕ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΗ;

Πολλές φορές, οι γονείς αναρρωτιούται αν η ανάπτυξη των επικοινωνιακών δεξιοτήτων του παιδιού τους είναι φυσιολογική σε σχέση με την ηλικία στην οποία βρίσκεται."Γιατί δε μιλάει ακόμη;", "Γιατί δε θέλει να παίξει με τα άλλα παιδάκια;", "Γιατί δε βγάζουν νόημα τα λεγόμενα του;" και πολλά ακόμη ερωτήματα που όταν γεννιούνται, προκαλείται ανησυχία για το αν το παιδί παρουσιάζει κάποιο πρόβλημα στην αλληλεπίδραση. 

Πρωτού προκληθεί πανικός όμως, πρέπει να ληφθεί υπ'όψιν ο βαθμός στον οποίο αποκλείνει η ανάπτυξη του παιδιού από τα στάδια τυπικής ανάπτυξης. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι το κάθε παιδί αναπτύσσεται με το δικό του ρυθμό, ωστόσο αν παρατηρηθούν τα παρακάτω, συνίσταται η επίσκεψη σε έναν ειδικό.

Πρέπει λοιπόν, να επισκεφτώ το λογοθεραπευτή όταν το παιδί μου:

➤ Δεν ανταποκρίνεται στο άκουσμα του ονόματος του και δεν έχει αναπτύξει τη βλεμματική επαφή.

➤ Δεν αντιδρά σε ερεθίσματα από το περιβάλλον του και δεν ψάχνει ευκαιρίες για επικοινωνία.

➤Παρουσιάζει στερεοτυπικές συμπεριφορές (δηλαδή επαναλαμβανόμενες κινήσεις με διάφορα μέρη του σώματος όπως χέρια, πόδια, κεφάλι) ή εμμονές με αντικέιμενα.

➤Δυσκολεύεται στην κατανόηση απλών και σύνθετων εντολών σχετικά με την ηλικία του.

➤Δείχνει να είναι αφηρημένο όλη την ώρα και η προσοχή του διασπάται σε τέτοιο βαθμό ώστε να μη μπορεί να ολοκληρώσει μία δραστηριότητα.

➤Εμφανίζει προβλήματα στην άρθρωση μέχρι τα 4 έτη.

➤Οι προτάσεις του δεν έχουν καλή συντακτική δομή έως τα 3 έτη.

➤Το λεξιλόγιο του είναι φτωχό σχετικά με την ηλικία του.

➤Δυσκολεύεται στο να σχηματίσει φράσεις με βασικά ρήματα στην καθημερινότητα του (πχ: θέλω, είναι, έχω), έως τα 2-3 έτη.

➤Δυσκολέυεται να ξεκινήσει μία συζήτηση ή να παραμείνει στο θέμα της συζήτησης για πολλή ώρα.

➤Παρουσιάζονται προβλήματα στη ροή της ομιλίας (για παράδειγμα: συχνές παύσεις κατά τη διάρκεια της ομιλίας ή επαναλήψεις ήχων, συλλαβών και λέξεων)

➤Παρατηρούνται δυσκολίες στη σχολική του επίδοση.

ΣΤΑΜΑΤΙΝΑ ΚΑΛΙΑΜΟΥΤΟΥ

ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ